Att teckna
Det var ju inte så länge sedan jag gnällde för att vårat utlovade besök till logopeden dröjde.
Vi fick ett möte tillslut. Och nu börjar vi bli bortskämda. Inte nog med att logopeden har varit och besökt Elviras dagis och tittat på hur de arbetar. Vi och personalen var dessutom inbjudna till granndagiset där Elviras jämngamla kompis går. Logopeden och specialpedagogen från hab gjorde nämligen ett besök där för att berättade vad man kan ha svårt för när man har DS och ge förslag på material och teckenböcker.
Och inte nog med det. Logopeden bokade dessutom in ännu ett besök till Elviras förskola för att träffa assistenten och ge handledning i kommunikationsträningen.
Behöver jag säga att det känns jätteskönt att det händer saker. Äntligen. Elvira behöver det här. Assistenten också. Ja, vi med faktiskt. Det är så himla viktigt. Det är så kul att se hur glad Elvira blir när hon blir förstådd.
Teckenkommunikation har stor betydelse för alla våra barn.
Nu har jag kommit igång med att göra material. Hittills har det blivit tema-häften med laminerade blad. De två senaste är ”Leka ute” och ”Familjen”.
Inspirationen till bladens utformning är hämtad från Karlstadmodellen, Teckenhatten och Äppelklyftig. Varje sida har en bild som illustrerar en aktivitet, person eller ett ord. Under bilden följer det inramade namnet eller ordet i gemena bokstäver. Ramen förstärker ordets form eftersom man lär sig känna igen ord som bilder till en början. Till hjälp har jag programmet Ordramar v3.0 som går att beställa hos Äppelklyftig. Sist följer tecknet. Tecknet hämtar jag från ett program som heter Bildbas Tecken från Specialpedagogiska skolmyndigheten, det går att beställa här.
Här är ett exempel på verbet, att gunga
Kom gärna med förslag på teman eller annat material som ”gått hem” hos er.
